ISSN 2587-7666 (Online)
ВТЭ

Вопросы теоретической экономики

Институт экономики Российской академии наук

От теории к экономической политикеНаучная статья

Развитие аспирантуры в России – анализ издержек и выгод

Development of Postgraduate School in Russia – Cost-Benefit Analysis

Страницы: 98-122
УДК: 378.048.2
JEL: I21, I22, I23, I28

Авторы

Клячко Татьяна Львовна

д.э.н., профессор

ORCID: 0000-0003-1491-1377

tlk@ranepa.ru

  • главный научный сотрудник, Центр экономики непрерывного образования, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Москва)

Токарева Галина Световна

ORCID: 0000-0002-2739-8990

tokareva-gs@ranepa.ru

  • старший научный сотрудник, Центр экономики непрерывного образования, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Москва)
Получена: 11.08.2026
Принята в печать: 15.09.2026

Аннотация

В статье рассматривается развитие аспирантуры в России в 1991-2024 гг. Выделены три этапа (временных периода), различающихся по увеличению/снижению численности аспирантов, мотивов выпускников высших учебных заведений, поступающих в аспирантуру, а также таких факторов развития высшего образования, как переход высшей школы на многоуровневую систему или влияния внешней среды (например, пандемии КОВИД-19). Измерение эффективности деятельности аспирантуры по выпуску аспирантов с защитой диссертации не учитывает изменения характера данного института, в том числе трансформацию половозрастной структуры аспирантов. Многие аспиранты старших возрастных групп (35–39 лет, 40 лет и старше) защищают диссертацию для закрепления своего профессионального и социального статусов, но не сразу после окончания аспирантуры. Вместе с тем именно для этих групп аспирантов защита принципиально важна, поскольку «оправдывает» занятие ими высокой должности, как правило, вне сфер науки и высшего образования. При этом для многих женщин-аспирантов, которые до последних лет составляли большинство в старших возрастных группах, защита диссертации обеспечивает продвижение по карьерной лестнице особенно в высших учебных заведениях: кандидатская степень открывает путь к должности доцента, а получение учёного звания доцента – должности руководителя магистерской программы или заведующего кафедрой. В последние годы больше 2/3 подготовки аспирантов сконцентрировалось в девяти субъектах Российской Федерации. Вместе с тем в статье показано, что современная аспирантура слабо ориентирована на удовлетворение потребностей региональных экономик. Однако эта подготовка обеспечивает вузам получение как бюджетных, так и внебюджетных доходов. Соответственно большое внимание в статье уделено вопросам финансирования аспирантуры за счёт средств всех бюджетов бюджетной системы Российской Федерации и населения (платное обучение по договору об оказании образовательных услуг). Проведены расчёты по определению средней величины бюджетных расходов на одного аспиранта и средней стоимости платного обучения в аспирантуре в Российской Федерации в целом, а также в вузах Москвы и Санкт-Петербурга в 2019-2024 гг.

Ключевые слова

высшее образованиеэкономика высшей школынаукааспирантурачисленность аспирантовтри этапа развития аспирантуры в Россиирегиональная спецификафинансирование аспирантурыплата за обучение в аспирантуре

Финансирование

Данная статья подготовлена в рамках государственного задания РАНХиГС.

Литература

  1. Аллахвердян А.Г. (2014). Динамика научных кадров в советской и российской науке: сравнительно- историческое исследование. – М.: Изд-во «КогитоЦентр».
  2. Балабанов С.С., Бедный Б.И., Козлов Е.В., Максимов Г.А. (2003). Многомерная типология аспирантов // Социологический журнал. № 3. С. 71–85.
  3. Заславская Т.И. (1997). Социальная структура современного российского общества // Общественные науки и современность. № 2. С. 523.
  4. Модернизация социальной структуры российского общества (2008). / Отв. ред. З.Т. Голенкова. – М.: Институт социологии РАН.
  5. Российская экономика в 2025 году. Тенденции и перспективы. (Вып. 47) (2026) ./ Науч. ред. А.Л. Кудрин, С.Г. Синельников-Мурылев, С.М. Дробышевский. – М.: Издательство Института Гайдара.
  6. Средний класс в современной России (2008). / Отв. ред. М.К. Горшков, Н.Е. Тихонова. – М.: Ин-т социологии РАН.
  7. Сторожук А.Ю. (2019). Последствия реформы ВАК: разрушение системы воспроизводства научных кадров // Идеи и Идеалы. Т. 11. № 4. Ч. 1. С. 178–193. DOI: 10.17212/2075-0862-2019-11.4.1-178-193.
  8. Терентьев Е.А., Рыбаков Н.В., Бедный Б.И. (2020). Зачем сегодня идут в аспирантуру. Типологизация мотивов российских аспирантов // Вопросы образования / Educational Studies Moscow. № 1. С. 40–69. DOI: 10.17323/1814-9545-2020-1-40-69.
  9. Тихонова Н.Е. (1999). Факторы социальной стратификации в условиях перехода к рыночной экономике. – М.: Российская политическая энциклопедия.
  10. Тихонова Н.Е. (2021). Трансформации социальной структуры российского общества: конец 1980-х – конец 2010-х гг. // Социологические исследования. № 8. С. 22–32. DOI: 10.31857/S013216250014308-1.

© Клячко Татьяна Львовна, Токарева Галина Световна, 2026

© ФГБУН Институт экономики Российской академии наук «Вопросы теоретической экономики», 2026

Для цитирования

Клячко Татьяна Львовна, Токарева Галина Световна. Развитие аспирантуры в России – анализ издержек и выгод // Вопросы теоретической экономики. 2026. № 4 (33). С. 98-122. DOI: 10.52342/2587-7666VTE_2026_4_98_122.