ISSN 2587-7666 (Online)
Поиск
/
ВТЭ

Вопросы теоретической экономики

Институт экономики Российской академии наук

От теории к экономической политикеНаучная статья

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ: ПРОБЛЕМЫ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

SCIENTIFIC RESEARCH IN RUSSIAN UNIVERSITIES: PROBLEMS AND REGIONAL FEATURES

Страницы: 65-89
УДК: 378.31, 378.33, 378.6, 338.27
JEL: I21, I22, I23, I28, O30

Авторы

Клячко Татьяна Львовна

доктор экономических наук, профессор

ORCID: 0000

tlk@ranepa.ru

  • профессор, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (Москва)
Получена: 02.06.2025
Принята в печать: 05.07.2025

Аннотация

В статье рассматриваются процессы, обусловливающие интеграцию высшего образования и науки в современной экономике, и возникающие в связи с этим вопросы. При этом основное внимание уделено изменению в финансировании научных исследований и разработок в вузах как в целом в Российской Федерации, так и в одиннадцати её субъектах, на которые в последние годы приходится почти ¾ расходов на НИОКР в высших учебных заведениях. Это Москва, Санкт-Петербург, Томская, Новосибирская, Свердловская и Ростовская области, Республики Татарстан и Башкортостан, Пермский, Красноярский и Краснодарский края. Показано, что в 2019–2023 гг. происходит постепенное увеличение финансирования вузовской науки из федерального бюджета. Начало увеличения было положено в 2020 г. с началом пандемии COVID-19. Организации в рассматриваемый период по-разному вкладывались в научные исследования в высшей школе, но общей тенденцией является отставание их вложений от федерального бюджетного финансирования. Московские вузы нарастили удельный вес доходов, получаемых от научной деятельности, в общем объёме их доходов в 2023 г. относительно 2019 г., в Санкт-Петербурге этот показатель снизился, несмотря на то, что во второй российской столице действуют четыре национальных исследовательских университета. В девяти остальных регионах доля доходов вузов от НИОКР выросла. В 2023 г. на высшие учебные заведения этих девяти регионов пришлось 20% всех доходов российской высшей школы от науки. Хотя доля доходов вузов Санкт-Петербурга от НИОКР за рассматриваемый период снизилась, они тем не менее по этому показателю сохранили второе место после вузов Москвы. На третье место вышли высшие учебные заведения Томской области. В целом в настоящее время финансирование вузовской науки не только не сокращается, но в основных регионах её развития растёт. Однако, по крайней мере в вузовском секторе науки, пока не удаётся обеспечивать это развитие за счёт частных денег и, следовательно, частной инициативы. В итоге в высшей школе идёт всё большее огосударствление научных исследований и разработок, и кризисные явления в экономике, в частности высокая инфляция, во многом способствуют этому.

Ключевые слова

научные исследованиявузовская наукавысшее образованиефинансирование вузовской науки

Литература

  1. Аблажей А.М. (2014). Интеграция науки и высшего образования: старые проблемы и новые подходы [Ablazhey A.M. (2014). Integration of science and higher education: old problems and new approaches] // Высшее образование в России. № 8–9. С. 53–59.
  2. Бюллетень о сфере образования №17. Интеграция высшего образования и науки в России. (2018). Аналитический центр при Правительстве РФ. Сентябрь. [Education bulletin No. 17. Integration of higher education and science in Russia. (2018) Analytical center under the Government of the RF. September]. https://ac.gov.ru/ files/publication/a/18401.pdf?ysclid=ma0q2faioj37704008 (дата обращения: 27.04.2025).
  3. Дежина И.Г. (2023). Государственная политика по развитию науки в российских вузах: уроки 90-х [Dezhina I.G. (2023). Russia’s state policy on the development of science at universities: lessons from the 90s] // Высшее образование в России. Т. 32. № 10. С. 76–90.
  4. Дежина И.Г. (2007). Опыт интеграции образования и науки на примере программы «Фундаментальные исследования и высшее образование» [Dezhina I.G. (2007). The Program «Basic research and higher education» as the example of experience of embodiment between science and education] // Университетское управление: практика и анализ. № 1. С. 45–50.
  5. Егоров Н.Е. (2025). Оценка публикационной активности ведущих университетов России [Egorov N.E. (2025). Evaluation of the publication activity of the leading universities in Russia] // Управление наукой и наукометрия. Т. 20. Вып. 1. С. 12–25.
  6. Иванова А.Д., Евграфов А.А., Моругова О.В. (2020). Публикационная активность как приоритет в развитии вузов России [Ivanova A.D., Evgrafov A.A., Morugova O.V. (2020). Publication activity as a priority in the development of Russian universities] // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. № 3. С. 88–98.
  7. Инглхарт Р., Карабчук Т.С., Моисеев С.П., Никитина М.В. (2013). Международные научно-исследовательские лаборатории в России: субъективная и объективная оценка результативности [Inglehart R., Karabchuk T.S., Moiseev S.P., Nikitina M.V. (2013). International research laboratories in Russia: factors underlying scientists’ satisfaction with their work] // Форсайт. Т. 7. № 4. С. 44–59.
  8. Кларк Б.Р. (2007). Интеграция исследований и обучения: модели XIX и XX столетий [Clark B.R. (2007). Integrating research and teaching: 19th and 20th century models] // Вестник высшей школы. № 2. С. 35–37.
  9. Костюкова Т.А., Масленникова О.Г., Отт М.А. (2022). Сетевое взаимодействие университетов как потенциал развития качества высшего образования в современных условиях [Kostyukova T.A., Maslennikova O.G., Ott M.A. (2022). Universities networking as a potential for the development of the quality of higher education under modern conditions] // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical review). Вып. 4(44). С. 81–90.
  10. Кузьминов Я.И., Юдкевич М.М. (2021). Университеты в России: как это работает [Kuzminov Ya.I., Yudkevich M.M. (2021). Universities in Russia: how it works]. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики.
  11. Неретина Е.А. (2013). Сетевое взаимодействие — основа динамичного развития вузов [Neretina E.A. (2013). Networking as the basis of flexible dynamic development of universities] // Высшее образование в России. № 4. С. 128–133.
  12. Пушкарёв Ю.В., Пушкарёва Е.А. (2012). Особенности современного развития науки в вузе: теоретико-методологический анализ [Pushkarev Yu.V., Pushkareva E.A. (2012). Features of modern development of science in higher school: the theoretical and methodological analysis] // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. № 5(9). С. 28–34.
  13. Радаев В.В. (2010). Пять принципов построения нового университета [Radaev V.V. (2010). Five principles for building a new university] // Pro et Contra. № 3. С. 6–18.
  14. Романов Е.В. (2023). Публикационная активность российских университетов: от «академического капитализма» к «академическому социализму» [Romanov E.V. (2023). Publication activity of Russian universities: from “academic capitalism” to “academic socialism”] // Вопросы экономики. № 2. С. 100–115.
  15. Федотова О.Д., Мареев В.В., Карпова Г.Ф. (2015). Стимулирование публикационной активности преподавателей как путь вхождения российских вузов в систему всемирных связей в области науки и образования [Fedotova O.D., Mareev V.V., Karpova G.F. (2015). Stimulation of publishing activity of university lecturer as a way for entering Russian universities in the system of world relations in the sphere of science and education] // Науковедение. Т. 7. № 6. С. 2–11.
  16. Шувалова О.Р., Кузнецова И.А., Росовецкая Л.А., Городникова Н.В., Сагиева Г.С., Гохберг Л.М. (2005). Наука в Российской Федерации: Стат. сб. [Shuvalova O.R., Kuznetsova I.A., Rosovetskaya L.A., Gorodnikova N.V., Sagieva G.S., Gokhberg L.M. (2005). Science in the Russian Federation. Stat. Coll.]. — М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ.

© Клячко Татьяна Львовна, 2025

© ФГБУН Институт экономики Российской академии наук «Вопросы теоретической экономики», 2025

Для цитирования

Клячко Татьяна Львовна. НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ: ПРОБЛЕМЫ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ // Вопросы теоретической экономики. 2025. № 3 (28). С. 65-89. DOI: 10.52342/2587-7666VTE_2025_3_65_89.